放風箏的好日子

問沖沖今天想去那玩，他說要放風箏，我看了看，告訴他外面無風，他還是要去，於是又向他解釋了一下，也請他看看窗戶外有沒有風，他把手伸出去一會兒後，回來開了電扇，把方向對凖窗外，接著，他急急的跑去把窗戶關起來。

當他把風吹到窗外時，我可以發出會心的一笑，但對於關窗戶卻不甚明白，沖解釋道：這樣風出去後就回不來了，就在外面吹啊吹的，我們可以去放風箏了！

我翻出幾個月前，手札裡曾記下沖的一段話。「風，外面有一個圓的線，裡面也是圓的。火，可以用七星劍射出一個洞、一個洞，然後火就垮掉了，熄了。」（七星劍是金角銀角大王的法器，但沒聽說過能射火）

既然他都已把風送出去了，我們自然沒有不能放風箏的理由了，於是整了整裝備，沖也騎上他的腳踏車。（我沒打算和沖談風的事，因為我自己也不明白，為什麼他用電扇吹出去的風不太可能放風箏，是中和掉了嗎？是停了嗎？那為什麼寒流吹來的風不會停？何況從蝴蝶效應來看，沖吹出窗外的風，或許真的能讓我們待會兒放風箏。）

就我看來，沖的運動神經跟我一樣，腳踏車騎的很不好，不過到了公園，他還是騎的很樂，他看到一個小坡，努力的騎，我一幫他，他就生氣，因為我推完放手後，他反而都會有點倒退滑，要費很大的勁才能止住，接著那幾乎踩不下的踏板，讓他氣得想罵人。

到了坡頂，他回頭看，露出一種笑容，是那種發現一張藏寶圖，還沒出發就感覺到寶藏已在眼前的竊喜與藏不住的快樂。他準備從坡上俯衝下來。我可有點緊張與手足無措，那坡雖不甚陡，但是有點難度的。

我想了想，以他的技術，七成會跌，以我的反應速度，應該有一半的機率接不到，再看了一下他的笑容，我也笑了，盡力而為吧，反正跌的是他，我挑了個我認為最可能事故的坡段站著，然後給他信心。

下衝前，他說：「我試看看，可是我有點兒害怕。」我笑笑，告訴他速度越快方向就越重要，請他雙手抓緊方向盤、身體坐正。他笑笑，雙腿一蹬，從坡頂就滑了下來，一路順溜平安，下來後我跑過去，他小聲說了一句超妙的話：「感覺好瘋狂。」臉上帶著沒有找到寶藏的滿足。


草坪上沒有感覺到他吹出來的那陣風，於是我們父子倆輪流拎著風箏來來回回的跑，偶爾有點微風，他就會用表情說「你看！你看！有吧！是我吹出來的。」教著他迎風奔跑，帶動風箏上飛。他聽著、試著，來回的說了好幾次，好像不太容易弄懂。

風很小、很少，風箏偶爾自已停留在空中，但都不會太久，人一止，箏就掉下來。他有時還是會順著風跑，我忍不住就問他懂不懂剛說的那些風頭、風尾、順風、迎風、逆風、風向…？沖說：「我知道，我只是不說出來。」

反正風不大，順風逆風沒什麼差異，他來回的跑，玩得很開心。小孩和大人很不一樣，我原本以為沒風是不能放風箏的，但他玩得比以往都還開心，因為平常是靠風力飛上天的東西，現在他小子靠著人力也能辦到。

草坪上，一個小傻子在那來回的奔著，看著就讓人愉快。沖對於自己來回跑動讓風箏上天的事很快樂，也讓他對自己很有信心，那信心大得很，大到讓他堅定的用兩眼直視著我：「待會你抓住風箏，不要放手，我來跑，你不要放手哦，我來讓你飛到天上。」




後記：

一週後，我們在有風的日子去了新莊運動公園，風箏飛得很高，線放到了盡頭，但他似乎覺得沒前次過癮，就對我的告誡提出質疑：「為什麼不可以讓風箏飛走？」

我考量了一下別人的安全，又想了一下風箏的價格，忍痛跟他說了可能的結果，請他自己決定，沖笑了笑，手一鬆，就高興的叫了起來，抬著頭，在草地上追逐著垂落的線頭塑膠把。

我也跟著追上前去，或許風不夠大，或許線的重量不輕，我們在跑過整個草坪後，只要我奮力一衝，總能在線頭越過山坡前抓住，於是，這次換成我們兩個在草坪上來來回回的追逐著失而復得的風箏。

同理可証

可能因為天冷，鄉下人又起得早，沖有時配合不了就會賴床，而且要玉文陪他窩著。

但因為家家（外婆）早就在廚房裡燒柴煮飯了，所以玉文就說要去幫忙，叫沖沖自已待在床上，沖沖想要玉文陪，不讓走。母子倆溝通的不太順利，就吵了起來，說到底，沖沖仍堅持家家（外婆）一個人作早餐就可以了，不用幫忙！玉文氣得說「你想把我媽累死哦！」沖才乖乖不鬧。

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今天晚上我打電話去，和我老婆聊得正開心，偏偏沖沖肚子餓又嘴饞，吵著要吃「啪啦啪啦灑點鹽的水煮蛋」。玉文就叫他去找家家，到雞窩撿撿看有沒有蛋，然後請家家煮給他吃。

沖去了，但家家正忙，沖就又回來找玉文煮，玉文請他先去廚房等一會兒，等家家有空，再叫家家幫他弄。沖沖這時嚴厲的斥責玉文說：「你想把你媽累死哦！」

我當時雖在電話這一頭，但也聽到了沖的斥責，笑翻了，玉文說：「你還笑，這就是你兒子啦」

超人的記憶力

沖沖吃飯始終很少，而且沒有興致，總是要玩一些比賽才能吞下幾口，比誰吃得快、比誰吃得大口、誰吃得多，要不然就得說吃飯才會長大，然後他每吃一口就幫他量一次身高，總是要吃得天怒人怨。

今晚也是，他邊吃邊在我身上爬來爬去，從背後翻到前面來時，一不小心把碗給弄翻在地上，雖沒打破，但大家都虛驚了一下。我口氣嚴峻的審問他，玉文也開始裝出生氣的面孔，叫這小子站在格子裡，他倒也不敢不作，但嘻嘻哈哈的不正經，審判還沒開始，他就變成兔子跳起格子來了。

玉文叫住他，可能是老師有訓練過吧，沖恢復成「稍息」的姿勢站在格子裡，我倒是第一次看他這樣站，他自己則站得駕輕就熟，避重就輕的說：「我剛在學小兔子跳呢！」檢查官媽媽立刻提出抗議，要求被告不得偏離主題，但小子故作輕鬆，不理會抗議，風頭一轉，撿起身旁的積木，開始組合起飛機來了。

抗議！！但仍然無效，直到檢查官數到三，才又恢復了點制序，小子雙手叉在背後，兩腳張開與肩同寬的挺立在磁磚的格子裡，反客為主，神色不悅的問「幹嘛啦？我正在作飛機耶！」

「作飛機！快給我放下！」老婆的轟炸機可就快要出航了，雙方就這樣你來我往的對峙著，小子一直在拒不配合中，東拉西扯的掩飾著他幼兒的無力感，並試圖以笑鬧降低事件的嚴肅性，但氣氛終究不受他的控制，場面越來越僵，戰爭情勢一觸即發。

小子最後當然放下了未完成的飛機，挨了頓嚴厲的申誡，但主題多少已經偏離，而且申誡的過程緊張刺激，相形之下，申誡的內容反倒顯得不起眼了。

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這種狀況不是第一次發生，由於我們家不主張威權，所以我不得不納悶，該怎麼辦才好？
觀察過程中的狀況，覺得面子似乎是問題之一，大人小孩都認真的看待此事，小孩似乎不願意就那樣接受指令、任人宰制，就像過往一樣，小孩總希望能當主角，即使當不成主角，至少掙扎著保留對自我的主控權。

一方面往後得讓他學著知道主角有時侯得換別人當，一方面我在想，如果用別的方式跟他談，在維護他尊嚴的狀況下，效果會不會好一些。

「我們談談好不好？」我很客氣的問他「剛剛發生什麼事了啊！」
「我不記得了耶」他說
「那你想一想啊」
「我想不起來了」對話就這樣繞來繞去，沒什麼進展，他不願意談剛剛發生的事。

「用你的記憶力想一想啊。」
「什麼是記憶力？」他轉過頭來問
我倒不知道他不知道什麼是記憶力，於是解釋著「記憶力是一種想事情的能力，想事情 分很多種，記憶力是想過去事情的能力，你是不是沒什麼記憶力」

「我的記憶力很大，我的力氣也很大，像超人一樣」他炫耀著
「那你趕快用你超人的記憶力想一想，剛剛發生什麼事了啊！」
這下子，他開始回想起整件事的過程。我盡量讓他重新口述事情發生的來龍去脈，也讓他發揮超人的預測力，想一想事情有可能會有什麼結果，希望他能自覺的檢視到自身行為所帶來的後果。

他說碗掉到地上可能會破掉，因為碗是玻璃的啊，又請他預測破掉了可能會怎樣，他說「那下次就不能裝飯了」「除了不能裝飯，碗破了還可能會怎樣？」
他想不出來了，我只好提醒他，可能會割傷人。但他看來並不在乎，只覺得自己的記憶力很大，像超人一樣。

沖沖的阿嬤一向覺得我這種對話落落長（台語），而且抓不到重點，所以在結束時趕緊對沖沖補充道：「重點就是下次吃飯時不能玩！知不知道！」

腳踏車的問題

很久沒有帶他騎四輪自行車，除了我們不主動外，沖沖自己好像也一直沒什麼大興致，每次若要騎，他總是還停留在騎三輪車。

今天因為颱風剛過，公園較不適合玩，所以就打算帶他到河堤上去騎腳踏車，結果他仍然要帶三輪車去，花了點時間誇他，才遊說成功，但去到河堤上，他果然興致不大，愛騎不騎的，而且就像往常一樣，要我在旁邊牽著，有了之前的經驗，我就將就著配合他的心裡需求，但現在比較進步，只要輕觸手把即可。

邊騎沖沖邊聊天，先是問我「為什麼河堤那麼高？」
於是從下大雨談起，講到淹水，盡可能的向他說明「這樣我們家和別人家才不會被河水淹沒啊！」
騎沒兩下，他又問「河水為什麼都往那邊流？」
於是約略擬人化的闡述河水從大海來、都想回到大海去、所以河水大家都往大海的方向去……

這次他腳都沒踩，就問「那河水都想回去大海，為什麼有時候又想要去我們家？」

啊，沒想到這小子還會前後連貫，找出我的矛盾處來攻擊，「嗯…因為有時候河水會迷路啊！我們人類把河水的路弄亂，結果很多河水無處可去，都擠到同一條路來，所以就有的河水被擠錯路，走到我們人類的家裡去了。有時侯是因為河水擠不進去，想換一條路走，結果也迷路了…」

又騎幾下後，他又開口了「那個塔為什麼那麼高？」
「那是高壓電塔，上面有線，那是電線，電線是電的路……電走電線才能到我們家、到大家的家……有了電塔，電就可以過河、可以爬山、可以去很多地方，可以到很多人的家…」

「那電的路上一定有很多的電囉？才能去很多人的家」沖沖繼續追問

因為他的腳踏車不高，我得微傾著身體才能摸到他腳踏車的手把，而且只要我一鬆手，他就哇哇叫，身體側著久了，所以腰也就有些酸了，我不禁坐在花圃邊上，高興的說：「對啊！你真棒，那一種高壓電塔上有很多電，所以很危險，所以就叫高壓電，到了我們家就沒有高壓了，就變成普通電壓110伏特了」

「那高壓電塔上是有多少伏特？」
我心裡想，不知是我作爸爸太囉嗦，還是這孩子天性多問，明明是來騎腳踏車的，怎麼就坐在路邊談起來了，這麼一想，就不再願意跟他聊下去了。

但心裡一轉念，如果他沒興致騎車，我也實在勉強不來，還是將就他吧：「高壓電塔上可能是一萬一千伏特，我也不太確定」

「那一萬一千伏特是不是比一萬伏特多？」
「是啊」

就這樣，騎得少，問得多，一會兒問路燈有沒有電？是不是從高壓電塔來的？怎麼來的？一會兒問堤坊上為什麼沒有車子？堤坊上的護欄為什麼有缺口？自行車道為什麼有小石頭（路面凹凸不平）？哥哥的自行車為什麼沒踩也會動？（他這一台的齒輪是與踏板結合的，踏板前轉車就前進，踏板倒轉車就後退）

我覺得自己真是有耐心的爸爸，盡管效果不大，就這樣佝著身子，陪他聊著，只為了鼓勵他多騎一點，但他幾乎沒什麼進步。仍然對四輪車的安全性感到恐懼，非得要我假裝扶著才行；在踩踏板的技巧上也經常卡住，得請我真的推他一把。

一直聊到了電影「汽車總動員」才出現轉機。

沖沖對於擔任「閃電小子」的角色一直極有興趣，當下他希望他那輛四輪車就是「閃電小子」。於是加上一些誇讚，他才願意讓我矯正自己佝僂的身體，將手離開他的車子，由他直正的自己騎車。

而且為了追上假裝小跑步的我，他也不斷調整踩踏的技術，速度上差不多可以趕上我快步走。然後我們就在那段自行車道上來回競逐了兩趟，我看了一下路旁的理程數，一趟是1200公尺，一來一回就是2.4公里了，比起今早剛到時，這不但是進步，而且可能可以比得上「閃電小子」了。

我想，他早就準備好騎四輪車的能力了，但因為仍有那麼些許的恐懼，所以需要我們來 陪他一段、推他一把，一旦引發出他的興致，剩下的他自己就能搞定了。

打電話記錄

沖越來越大，講話有很多可愛之處，以下是某次我打電話回王家山時的部份錄音記錄

我和玉文講完電話，玉文請沖沖和我講電話。
文：你去聽電話。
沖沖：我不要，誰叫你生我的氣
文：誰叫你剛剛踩我
沖沖：………（母子吵了一下）

後來沖沖還是和我講電話
沖沖：我現在是一個麵粉
我：什麼？你現在是什麼？
沖沖：我現在是一個麵粉
我：……那…你明天會不會變成麵包
沖沖：我明天會變成巴巴（一種像饅頭的四川食品），後天會變成窗戶。
我：窗戶！哈哈哈……

沖沖：你還有沒有什麼要告訴我的？
我：沒有耶
沖沖：那我要告訴你一個小秘密
我：什麼小秘密
沖沖：你有聽過窗戶說話嗎？
我：窗戶！？沒有耶，窗戶說了什麼？
沖沖：窗戶說「你要不要跟蝴蝶一起飛啊？」
我：哇！（真是有意境）
沖沖：媽！跟你老公講電話！

於是我又跟玉文聊，後來沖又忍不住，自己搶了話筒來講
我：喂，我要跟我老婆講電話
沖沖：先跟你兒子講電話啦
　　我明天要請你來四川
我：可是我要上班耶
沖沖：那等你上好班，賺好錢
……
我：等你回台北，就沒有那麼多地方可以玩了
沖沖：台北有玩具啊
我：是誰教你的？
沖沖：是我自己學會的。

過一會兒，阿嬤說到檳榔塗腳，牛皮廯就會好的偏方……
沖沖：我們有吃冰淇淋
　　還有一個小秘密，這裡好大好大
……
我：我要跟我老婆講電話
沖沖：你們講那麼久，換我了
我：可是我還有話要跟我老婆講
沖沖：我要跟我阿嬤講電話，我有一件事要告訴阿嬤，很急耶

我只好讓阿嬤接了話筒
沖沖：我是一條龍，會飛的龍
阿嬤：哦！你是一條龍哦……

亂打人

今天帶沖去參加慈濟的歲末感恩晚會，這對沖沖本來就不公平，整個活動很明顯不合適一個三歲的小孩（不過若只參加適合沖的活動，對我和玉文也不公平 ^_^）所以沖沖坐不了多久就開始站起來玩身邊的椅子，沒一會兒就四處走動起來。

我自然沒什麼理由請沖乖乖坐好，畢竟台上的節目完全不是為他設計，也無法吸引他，而他倒也挺自在，昏暗的燈光裡，小小的個子就在觀眾席上來回的穿梭巡視，每隔一陣子，就回到我們身邊，看看我們能否陪他玩。

我們自然力邀他坐下來欣賞台上的感人事蹟，並盡力為他解說，但他頭也不回的再度踏上了旅程，而我的眼睛也只好隨他穿梭在觀眾席間，以便遙遙照看他的安全，途中他會被一些阿嬤、阿姨攔截，親切的把沖摟在懷裡，而他竟也就乖乖的坐在那頭看表演。

不過一陣子後，他仍掙脫溫暖，繼績上路，繞行途中又會被其他親切的長者慰留，但總是無法留住他，就那樣往返的發生著，可惜不是一直這樣子相安無事，不知是不是太無聊了，沖在經過一個年紀相仿的孩子身邊時，竟出手打人家。

我看出手不重，但對方立即向父母告狀，可惜對方的父母沒作什麼反應，只是安慰了一下自己的小孩，就任由我們家阿沖揚長而去，這下子，我可就苦惱了，等沖經過時，我立即攔下他，但心中還沒想好如何處理這狀況，只好先問他為什麼打人？

如我所料想的，他自己也不知道為什麼，這下我該怎麼辦，不能從心裡層面談起，只好就行為上先跟他曉以大義一翻，重申被害人的感受，請他想像一下被打的委曲與不爽，並告訴他道歉能稍稍安慰對方的不舒服，最好還能擁抱一下（但不是和解，畢竟對方根本沒錯）

臭小子打人無所謂，道歉卻像是要割塊肉似的，怎麼勸他也不肯去，而且不知是沖的自尊心太強，還是我太會嘮叨，講著講著，既沒罵他也沒吼他（真的，我可是好言相勸，口氣軟得沒有骨頭），這小子竟哭了，這下可好，台上的表演誠然感人，可還不至於叫人聲淚俱下。

我該怎麼辦？放下原則，回過頭來安慰他？還是任由他為台上伴奏？

原則？原則是什麼呢？作錯一定要悔改？公共場合不能大聲伴奏？安慰一下有何不可！吵吵別人又有何不可！於是我一邊稍加安慰，一邊讓他繼續哭，沒阻止他，還好這小子也識相，哭聲立即低了下來。

於是我再曉以大義「我們都很愛你啊！都捨不得你難過，可是你打了別人，人家心裡會很難過耶，會覺得奇怪怎麼被打，你去說聲對不起，安慰那個弟弟一下嘛。」

但一再的拜託他都沒效，那小子為了尊嚴還是什麼的，就是不肯去低頭，奇怪了，平常我若錯怪他或不慎惹毛他，都很興高采烈的向他道歉啊，應該算得上是模範爸爸吧！怎麼這小子就不能去道個歉呢？難道他自認沒錯？還是認為道歉也無濟於事？或者真的拉不下臉來？

弄了老半天，我始終搞不定，最後老婆不得不接手了，她一出馬就笑臉盈盈，找了幾個優點，左誇一句，右誇一句，接著又說了：「小沖沖那麼棒，作錯事一定會自己去道歉的。」

小子雖沒正面回應，但一臉笑容，老婆又加了一下馬力，那小子竟就歡天喜地的跑去道歉了，但聲音有點小，看來他真的是羞於道歉，等他走回來，玉文又提醒他想想自己有多棒，那臭小子的喉嚨才開了，又跑去大聲的道歉，還跟對方握握手。

熱情小子

近來都是我送他上幼稚園，但沖這幾天病著就沒上學，週五早（11/10）我上班時為了讓他繼續休息、多睡些，故未叫醒他就出門走了。

中午在公司吃完飯，正打算午休一下時，見到川廊上玉文抱著沖兒走上來，我驚喜的趕快迎上去，沖兒也從媽媽懷裡下來，拖著病體緩步向我走來，正要抱起他時，他用很生氣的表情，急促的對我說道：「臭小子！你早上沒有告訴我，就出門上班了」一口氣的向我罵完，而且整句都是加重語氣，說完還嘟嘴噴氣。

這讓我愣了一下，才明白早上的不告而別讓他非常不快，趕緊傾身抱起這個有點倔強而虛弱的小病人，摟在懷裡直道歉，希望能承擔他一早上的不適。玉文說他整個早上人都很不舒服，胡亂的吵著，其中一項是吵著要來找我，老婆不忍他病中吵鬧，帶他去台北看完醫生後，就跑了這一趟，我下午也就請了假，陪了小病人，但他仍只是虛弱著，沒有力氣的被抱著。

想起他罵人時的嘴臉，我心裡滿是不忍與疼惜的自責。

平時回家也是，我的鑰匙在鐵門裡扭開後，就會聽到他興奮的喊「阿明回來了」，一邊就衝出來，那種熱情，總是會讓你在當下確切的感覺到「自己是全世界最重要的人了」

不過到了今天，他睡得晚了，試探著請他讓媽媽載去幼稚園，沒想到他竟不像平常那樣胡鬧的哭叫著非要我載不可，於是我就這樣獨自出門了。

有人不讓我走，讓我覺得很為難；現在沒人留我，心裡又有些不是咨味起來。

嬰雄本色

帶沖去看小兒科時，看診室裡一直傳來小人兒的哀嚎。

我陪著沖玩醫院所提供的玩具，心裡雖覺得這些玩具應佈滿細菌，不過看沖病得那麼不舒服，就沒和他爭了，他也就興致的玩著，似對裡面的嚎叫聲不為所動，我反而聽的有點擔心，忍不住去窺看了一下，但見裡面的小病人完全沒受什麼酷刑，只是坐在那兒，無緣無故就聲淚俱下的吶喊著。

輪我們進去，醫師邊看診邊聊著，說小孩子就是要偶爾兇他一下，他才能學會自我約束，懂得自我約束的小孩，就不會為了恐懼而胡亂放肆。

說來挺有道理，不過我想想我自己的個性，注定是個作不到的父親，我大概只能一直寵他寵下去吧，還好沖天性害羞，就坐在那任醫生叔叔處理，只偶爾吭了幾聲，然後在打針完兩三秒後唉了兩下也就沒事了，還好還好，他要是真哭起來，我可兇不起來。

記得他剛出生沒多久，因為有些異常性的抽搐，疑似癲癇，經小兒科建議，去了大醫院作腦波檢查，偵測前要先餵一種藥，可能是苦，每餵一口，沖就皺著臉聲嘶力竭的哭，但繼續餵，他還是喝，喝完就又是皺著臉聲嘶力竭的哭，那小小的臉皺成那樣哭，讓人好心疼、好不忍，甚至滿懷一種愧疚，隨著那哭聲，斷斷續續的。

現在比較少哭了，印象中，沖自兩歲起看醫生就不曾哭過，像這陣子蛀牙去看牙醫，已經歷了三次治療，一次緊緊握著我的手指，一次抱著小熊，但都不哭，更不鬧。

我自己去看牙的時候，明知道醫師不會整我，但張著嘴任人用那些器械搞，就還是怕得很。每次牙痛起來，就有些不理智，很不想去治療，偏偏那牙痛也不好惹，還是拖不過去，還是得去，牙醫就安慰我說，“痛”是人體自然的保護機制，如果人失去了痛覺，那牙床腐敗了都不會知道。

我們離開去拿藥時，看診室裡又繼續響徹著哀鳴，我看醫師並不粗魯，孩子那種莫名其妙的哭鬧應是恐懼吧，我們確實可以用威嚴把恐懼圍住，讓孩子不敢放肆的渲洩，這應能有效減少恐懼情緒的漫延擴大，避免造成不可收拾的局面。

但想起沖嬰兒時哭的可憐樣，我就不忍兇他，最好是沒有恐懼，不過人生來就會恐懼，就像痛覺一樣，人心如果失去了恐懼，會不會心裡腐敗了都不知道？

溜冰溜過界

前幾天，朋友送了溜冰鞋給我，雖是兒童的，但對兩歲半的幼兒而言，那像是巨人穿的。

今天去公園玩時，也就順勢向沖沖介紹了溜冰場，他似乎一下子就明白了，可能是想起許久以前所見到的－大哥哥大姐姐們在溜冰的情景吧！於是他立即興奮的說，要回去穿家裡的溜冰鞋來溜冰。

我心裡又是高興又是為難，自己一向主張放縱，非不得已，絕不從口中吐露出“不”字來，即使要說，也要拐彎抹角的說，不但不說，還要盡可能鼓勵孩子多作嚐試，今天他主動，我怎能澆他冷水呢？

迅速在腦中衡量了一下，現實條件上限制太多，第一，溜冰鞋大的離譜；第二，他的平衡感還有待漸進式的訓練，可別揠苗助長的嚇到他。於是作了決定，雖沒說“不”字，但開始向他說明種種困難之處；同時準備雙管齊下，引誘他繼續騎他的小三輪車，以轉移注意力。正在滔滔展露著我的溝通能力時，這小子忽然打叉說：「我要穿上我的“涼鞋溜冰鞋”！」我只好機會教育一下，順帶說明溜冰鞋的樣式和穿法。

此時，小子已經站起，用他腳上所穿的涼鞋開始溜向遠方，眼看著他以滑步似的腳步，就那樣在溜冰場上馳騁起來，我只能把還沒說出口的話吞回肚子裡，三十幾歲的心靈不免小小的震撼了一下，這小子畢竟是自由的，有誰說要穿溜冰鞋才能溜冰的！

我只能欽佩的尾隨著他，也在溜冰場上溜了起來，兩父子一邊在場子裡來回的繞著、溜著，一邊高喊著「溜冰！溜冰！溜冰！！！」。

我不知道他溜的怎樣，但對我來說，那真是一種心靈被解放的快樂，管他溜冰鞋的大小合不合腳！管他內耳三半規管的發展成不成熟！

開心的奔馳了一陣子之後，我開始想要引導他更多，於是喊道：「我們來花式溜冰吧！」說著就在溜冰的姿態上作了些變動，胡亂的揮動著我的雙手。那小子聽了後，先看了一會兒，接著也喊道：「花式溜冰！」他邊溜，一邊又說：「我頭上也有一朵花哦。」

看來他是誤會了我的意思，將錯就錯，我也學著說有耶，並且在滑步的同時，把兩手在頭上打開，像是開花那樣子的開心著，每溜一陣，我們就會輪流喊道「花式溜冰」，並在頭上開出一朵花來。

後來陸續又有了些新花樣，其中這幾樣是他創的，值得記錄下來：「後退溜冰」「前進溜冰（其實他是低著身子溜冰）」「慢速溜冰（故意和我唱反調的）」「老鷹溜冰」「兔子溜冰（跳著溜）」「蛇溜冰」……他甚至還說了「波蘿溜冰」，我猜是和他愛吃的波蘿麵包有關，我也就跨張著他的動作，扭屁股溜冰，如果誰喊了「大波蘿溜冰」誰的屁股就要扭得勵害些。
另外在垃圾車的音樂從遠方傳來後，他還創了「垃圾車溜冰」，須要一邊溜一邊用嘴巴播放垃圾車音樂。

單手騎車

看見別人的四輪腳踏車（後面加掛兩輪的那種），兩歲半的沖沖吵著要騎，讓他騎了一下，發現他竟會騎。之前都只讓他騎三輪車，但家裡其實也撿了一台四輪腳踏車，於是回家後拿出來洗洗給他騎。

時值正午，外面太陽又大，並不準備出去，故把客庭整理了一下讓他先騎，順便也就打掃打掃。所以就讓他自己騎，沒太管他。但看起來他似乎騎不太動，不知是否因家中這一台較不好騎還是什麼其他原因？

我雖有些納悶，但仍繼續打掃沒去細究。
他則不時過來，告訴我說「車會倒！」

「不會啊」我說
他說「會啊，你看！」說著就把車拉斜。

我說「不會啦！」
他就把車拉得更斜。

「是因為你拉才倒的啊！」我仍堅持車子是不會倒的，
他把車子拉的完全倒在地上說：「你看！你看！車子會倒！」

我心裡有點兒莫名其妙，但不方便說出口，那有違我的形象，只好繼續掃我的地，一邊鼓勵他再練習騎，因為實際上他根本沒騎到什麼，我希望他能自己克服困難，不然這車子拿出來就算白洗了。

但他過了一會兒仍沒騎，只是不斷來向我示範車子會倒的事，真搞不懂他玩什麼把戲，明明就是他把車拉斜而已，自認是個有耐心的人，於是一邊掃地一邊繼續鼓勵他，但都沒效，他仍試都不肯試一下，只是在腳踏車上上下下的，一會兒就又來示範車子會倒的事，我明明白白的告訴他，是因為他拉才倒的啊！

就這樣，小的只是示範，大的只是講解，直到掃完了，大的才去陪小的騎。小的讓大的拉著他的手，大的雖不解，仍是照作。

由於他一手拉著我的手指，所以事實上他此時是單手騎車，但沒想到他竟咻的~~~，一下就輕鬆的騎動了車子，完全不像剛剛那樣呆滯笨拙，我正驚訝於他進步的神速，忽然間，我從被握住的食指上感覺到，並不是他突然進步了，更不是單手騎車比雙手容易。

我低頭確認了一下，我們家的車子雖不會比較難騎，但之前騎別人家的車子時，其後輪和兩個輔助後輪是完全在同一個水平線上的，三者剛好平貼地面，而我們家的後輪和兩個輔助輪並非完全水平，是利於轉彎的那種，是讓車身有些可以傾斜的空隙，讓這輛車可以向左傾斜一些，也可以向右傾斜一些，雖只是一點點小角度，但這和完全平穩的三輪車的確不同。

這才明白，他為什麼三翻兩次的來打擾我掃地；忽然間懂了他說的「車子會倒」。儘管我始終忽視他的示範，但他竟始終那樣的有耐心，一便又一便的，即使我聽不懂，仍一再的、不厭其煩的試圖告訴我事實。

就這樣，我把手指讓他牽著，他單手，快樂的騎著會倒的腳踏車。

這也讓我回想起他兩次看牙醫，第一次是在回川前，面對深入嘴中的器械，他竟是那樣的乖，當時讓我極為驚異與不解。現在回想起來，當時陪伴他的，也只是被這樣握住了的小指頭。

第一次罰站

媽媽有不少中藥粉，有的味道吃起來還挺香的。今早，兩歲多的沖沖吃了一些，吃得滿嘴。

雖只是補藥，但為了避免他以後胡亂吃東西，老婆決定教訓他一下。

我們請他罰站，我用蠟筆在地上畫了一個圓圈，像《遲到大王》的故事裡一樣，請他站在圓圈裡，大聲的唸一便「我不能亂吃藥藥」。

由於不想涉及處罰與人格評價的問題，我先示範一次，唸得大聲而逗趣，並且告訴他這很好玩，請他也玩一下，但不知怎的，他竟不肯，於是我把他抱在懷中，再次強調，我們很愛他，不管他作什麼都是我們最愛的小寶貝，只是有些事希望他特別記住，所以才請他站在圓圈中，好好的唸一便。

說完後，請他去站，他仍然不肯，怎麼勸他都不肯，其間我又示範了好幾次，希望他覺得好玩，但始終說服不了他，由於我們不曾處罰過他，也不曾想過該如何處理比較合宜，看來只好不了了之。

後來我們討論了一下，平常愛模仿的他，為什麼不肯說出那簡單的一句話，他阿姨認為他不願意受指使，大人越要他作的事，他就越不肯，我們都覺得有幾分可能，老婆則認為他還小，未受污染，還不大會說謊，而他心中其實還很想再吃那些香香的補藥，所以頂多只願意站在圓圈中央，卻始終不肯違心說出不想作的事。

我們想想都覺得有道理，不應該這麼小就叫他敷衍大人世界的規距，於是我再次把他抱在懷中，請他決定好不再亂吃藥藥後再來告訴我們，如果很想吃時，也請他先和我們商量商量，在他決定好之前，我們只好自己多加留意了。

下次可能得先想想遇到類似情況該如何處理？

第一次怨憤

第一次生氣在什麼時候已說不清了，因為生氣和不舒服的表現間界線模糊，感覺起來似乎只是一種程度上的差異，不舒服的時候他就哭，哭的特別大聲或事件結束了還繼續哭時，我們就說他「生氣」了，

沖沖當然是會生氣的，尤其在某些敏感時刻，他很容易藉題發揮，會因著一點微不足道的小事就大發脾氣，但昨晚，我第一次見到他眼神中流露著怨憤。

睡前，照例是他容易焦慮的時刻，昨天又因為大人們晚睡，讓他在午夜後醒過來，再度入睡時，他因為泡牛奶的事與老婆起了些衝突，接著親子間的關係就較為緊張，他動不動就哭，並依慣例反抗所有的事。

不論叫他作什麼，他均答以「不要」二字，然而他手腳上佔了溢出的牛奶，不得已，在他的哭鬧與一再拒絕中，老婆堅持著幫他在洗臉台邊清洗了手腳，他抗拒無效，掙扎的力氣又微不足道，於是手腳就乾淨了。

出了浴室後，他立即踢動雙腳，忘了難過與疲累，瞪著眼睛喊道：「把媽媽洗的水甩掉！…甩掉！甩掉！」

忘不了他講話時的神情，淚眼中圓睜著怨憤之意。

有情緒，當然要適宜的表達與抒解，許多人選擇壓抑情緒，而孩子是不會如此的，他有了情緒就表達，不顧一切，不管適不適宜、不在乎影響他人。

沖沖過去也常會無理取鬧的亂發脾氣，但都只是在發洩他一己的不滿情緒，純屬他個人的，是他內心感覺的外露，是因為毫無壓抑與掩飾而把自己的身心上的所有不適自然流露，倒像是一種真誠的表演，常令人感動，而這樣純真的年代從昨天起開始好像有了不同。

我見過沖沖嚎啕大哭，見過他渲洩著莫名其妙的悲傷，以前他再不舒服，不過就是更加無理取鬧的哭嚎，真的像是一種表演，淋漓盡致的展露出他自身內在的不適情緒。

但昨天，我第一次見到他將不滿的情緒轉化為氣憤，並在氣憤中強力幅射出針對特定對像的埋怨。似乎，他開始將自身的情緒向外連結，怪罪到環境。這看來是可怕的進步，標示著他不再只是單純的表達情緒，而開始對情緒本身有了喜惡！

我猜想，在這之前，當不適的情緒在他心中滋長時，他就任性的把那份情緒自向外表達出來，情緒消失時，表演也就結束了，有時哭聲剛止就立即笑出聲來，情緒過後他也就忘了，行其所當行，止於所當止（這其實是相當好的一種溝通能力）。

而今，當情緒滋生時，他看來已不再只是直接表演內心的感覺，而開始對內心中的感覺有了喜惡，所以我眼中看見的他，不再是表現第一層直接的感覺，已經有了第二層、對於感覺的感覺（譬如想要留住愉快、或想要趨走痛苦）

我沒想到，這樣的日子來得這麼快，或者，這一切終究只是我的猜想……

畫一個媽媽

沖沖快滿兩歲，為了多一些好玩的，我們買了一盒蠟筆給他。
為了鼓勵他，除了畫紙，也讓他畫在桌子、板凳、電冰箱、牆上、地板……（這也是我第一次留意到我們家地板的極大好處，是那麼白那麼好畫，畫起來又顯眼，善後處理也容易，而且可以一塊磁磚畫過一塊磁磚，也可以連著畫。）

不過沖沖能畫的不多，譬如問他要不要畫媽媽，他會表現出極高的意願，但一下筆都只畫一條線就代表媽媽了。今天，他同樣的只畫了一條歪曲的線，但接著他竟趴在上面說：我要抱一下媽媽……那一股溫柔勁，叫人感動。

雖然我們希望沖沖多畫，不過大部份的時候，沖沖對蠟筆本身的興趣都高於畫畫，他喜歡把蠟筆整盒倒出來，然後一支一支的放進去，再整盒倒出來，再一支支……或者試著把蠟筆外的那層保護紙撕掉（已快全部撕光了），我逗他說「哇！你在幫蠟筆脫衣服啊？」

「對啊！」

「可是現在是冬天，蠟筆會很冷，怎麼辦？」

他愣了一下「那沖沖去找衣服給蠟筆穿啊！」

「哦！那你去找吧！」我不懷好意的說著。
看著那些被他撕碎的紙，我心想「哼！你倒是把那些碎屑穿回去給我看看啊！」

他拿起了那隻光溜溜的蠟筆，在餐桌椅上抹了一筆。
「我畫一件蠟筆的衣服。」然後就用他的小手，從餐桌椅上把那件衣服撈了起來，接著他就說了：「沖沖幫蠟筆穿衣服。」

馬桶上的早安故事

「小寶貝，要尿尿了。」
「不要！」
「好啦…尿一下嘛，早上起來都要尿尿和嗯臭臭的哦，不然肚子會痛痛哦。」
「不要！」
「不然這樣子好了，你坐在小馬桶上，媽媽講故事給你聽好嗎？」
「好。」

這一段對白，是我跟兒子互道早安的方式，而「大家來大便」的故事幾乎成了我的開場白，故事對孩子來說比什麼都重要，不到兩歲的他，不論是心情不好還是生病，只要講故事給他聽，幾乎都可以安慰他。

回想這一年多來，他聽過的故事，不知道有多少，我也沒法去統計，從不專注到可以接受，從被動接受變成主動要求，這一段路程我們走得自在輕鬆。

起初，我一邊講一邊讓他補充故事中的兩三個字，接著他開始三個字一句的講，然後到五字一句，現在他已經會自己看著圖講故事。

記得他第一次講故事是「老鼠偷吃我的糖」，慣例都是媽媽講，讓他聽，那一天不一樣，他拿著故事書說：「媽媽，快坐下來，我講故事給你聽。」

「真的嗎？」我一臉驚訝，既疑惑又興奮。
這時他改口說：「還是媽媽講給“你”聽！」（註）

我趕緊學他平常想聽故事的樣子：「沖沖，快講給我聽嘛，我好想聽故事哦！快點快點嘛！拜託拜託！」

「好吧！那我們來講故事吧！」我們兩個這時都笑了。
「先生！先生！我要告狀！」
「告什麼狀？」……

註：小沖沖還不太能分得清“你”“我”的用法。

矮化小孩

在生活中難免盡可能的想教沖沖些東西，但有時又怕教得太複雜，反而會讓他搞迷糊了。

譬如在公園裡看到有人打羽毛球，就會告訴他那是在打羽毛球。雖然大多是遇到打羽毛球的，但曾有一次看到打網球的，很自然的，告訴他那是在打網球。

今天在公園那邊又看到有人打網球，這距離我上次教他「網球」已有一段日子了，而且「網球」也只教過一次，為了避免搞得太複雜，我主動的、幫他整合，“幫”他把同類型的事物彙整在一起，於是這一次，我大言不慚，對著打網球的人告訴他：「羽毛球！叔叔在打羽毛球」

我想，這樣一來，擷取出了事物共同的特徵，化繁為簡，他學習起來一定倍感輕鬆，不須要為了一些細節的不同去把學習搞得太繁複。學習，重要的是抓重點、掌握特徵嘛！

沒想到沖沖說：「網球！這是網球！」

我像是一個老師上課看小抄被學生抓到，一時不知要說什麼，總不能真的學那些老師硬拗。

回家後特地再問過他媽，確認沒人教過他網球。一次，之前真的只教過一次什麼是網球，沒想到他就能分辨出來了。

小孩，到底是如何辦到的？

其實，我在觀念上早知道孩子是能辨別極細微的枝節的，只是在心裡上總會把孩子矮化，認為他們還小，能力還不夠，但即使是嬰兒，都能認出媽媽的臉，每一張臉不都是兩個眼睛一個嘴巴嗎？既然嬰兒能從那麼多相似的臉中認出媽媽，還有還什不清網球和羽毛球嗎？

後來，也就認份的帶他去看網球，教他什麼是網球，他看了就會想要打，於是就和他拿些小拍子來玩，但因為羽毛球不像網球那樣方便滾來滾去的配和他，所以和沖沖玩時就以「打網球」為主。

嘉言錄之2 - 你要想辦法啊

為了培養沖沖勇於嚐試的精神，每當他遇到困難來求助時，我總是鼓勵著說：「你要想辦法啊！」並逐步引導他盡可能的，自行（或假裝自行）克服困難、達成目標，緊接著就給予大大的鼓勵與吹捧。

一陣子後，他開始有應變措施，當我叫他想辦法時，他為了迅速達成目標，會用小手隨意撥弄幾下目標物，然後就趕快說：「我想不出辦法啊！」

「你不能放棄！加油！加油！」有點不能忍受他那麼快放棄，所以就堅持不幫他的忙，催促他要想辦法，他只好再東弄弄西弄弄的，然後再回頭請求我的幫助，我只好多透露一些竅門，或暗中動些手腳，讓困難變得容易些，以引導他繼續不屈不撓的奮鬥下去。

或許我應該等大一點，再告訴他那個蔣公看魚游水的故事，因為不知道現在這樣是不是能養成他屢敗屢戰的性格，但倒是有了別的效果。

有一次去家樂福，賣場提供一種有造型的推車，也就是在購物籃的前方有一輛兒童汽車，單人座的，沖沖坐進去後，握著方向盤高興的開車，前導著我們去逛賣場，但沒多久他就想變花樣了，他下車找我一起玩，叫我上車載他。

「那是小孩坐的，我太大進不去。」我告訴他。

「可以的。」

「不行啦，我進不去。」

「你要想辦法啊！」沖沖說。

聽了這句話，我有反駁的餘地嗎？只得蹲下來，把我的身體擠在車門邊，告訴他：「我真的進不去。」

「你要想辦法啊！」對他來說，那些在他眼裡看起來作不到的事，總被我逼著想辦法，所以現在我眼裡看起來作不到的事，也被他鼓勵著繼續嚐試。

我不敢再多說什麼，只得硬著頭皮打開小小的車門，把我的右腿伸進車內：「你看，我太大了，只能進去一點點，我想不出辦法了！」

「你不能放棄！加油！加油！」沖沖的臉上充滿著一種相信的力量，他「相信」我能作到，就像我過去「相信」他能成功那樣。

啊！向來不太喜歡人家言教身教不一，自己怎麼能犯這種症狀呢？於是在家樂福的賣場內，我試著把上半身斜斜插進造型汽車內……

這使我體會到一件事，在要求別人時要留點餘地給自己。

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另外，還有一種效果是這樣的，譬如糖沒藏好，對話就開始了。

「我要吃糖。」沖興奮的喊。

「什麼糖？沒有啊！在那裡，沒看到糖耶。」我裝傻的說。

「找找看，就在那兒」

我敷衍的找了一會兒（其實趁機用東西把目標物掩蔽掉）：「沒有啊！找不到啊！」

沖用真摯而充滿相信的眼神看著我：「你要想辦法啊！」

太陽出來了

早上，都會跟沖說天亮了，說wake up，所以他也會說了，有時我們也會提到太陽出來了。

近來，他逐漸了解到，太陽就是那道光，他看到太陽就會大叫「太陽出來了」，叫好幾聲，叫好大聲「太陽出來了！太陽出來了！太陽出來了！」

每次在公園玩，玩玩玩，沖轉身，陽光照到他臉上，他就會興奮而奮力的大喊「太陽出來了！太陽出來了！太陽出來了！」

他那奮力狂吼的模樣，我喜歡極了，不是因為我是他爸，而是因為他把他的天賦發揮的那樣恰到好處，就好像光照到他身上時都被他轉換成聲波，轉換率百分之百，聲波裡都感覺得到陽光向四方奔馳而去的喜悅。

ps：這篇雖然沒寫什麼，我還是要自己貼一個星星，因為我好喜歡沖沖迎著陽光高聲大喊「太陽出來了！」的模樣，好有朝氣，像是要把全世界都喚醒似的。

騙小孩

暑假期間開了一門親子ＤＩＹ的課，一天下午，準備課程的前置作業，我們在門口煮松膠，等溶成液態後再沾到竹筷的頂端，屆時就能透過摩擦，提供蟬鳴器作為音源，一大綑竹筷都沾完後，就把器具收拾好。

傍晚有個一年級的小孩進來，發現地上有幾滴松膠，跑來問，我正在忙，就回答說：「那是鯊魚人的眼淚。」

他跑回門外仔細的觀察，回來後問：「可是眼淚應該是白色的啊！而且為什麼會是硬的？」

我就讓他去拿小商務的《鯊魚人的報恩》那本書，並講給他聽。

故事裡鯊魚人的眼淚都變成美麗的紅寶石。

講完後他問：「你怎麼知道他是鯊魚人？」

「我其實不確定，我是用猜的，我只看到一個人走到門口旁邊，蹲在地上，好像在哭，我叫他，他就馬上跑掉了，我也沒看到他的臉，但是我看地上有一滴一滴的、硬硬的，所以我猜是鯊魚人。」

小孩接著說：「我以前住的地方，我去5樓也有看到一個人，他的眼睛是藍色的，他只掉了一滴眼淚，硬硬的，我用腳踩，就碎了。我媽媽說他是鯊魚人，真的，她有看到，可是，我媽媽說，他不會再來了。」

我問他知道什麼是鯊魚嗎？

他說知道，在海裡遊，會吃人的。

我把手背在背後合掌說：「對啊，他的背上就像這樣。」

小孩說「不對！」

這令我有點訝異。於是他趴在地上，用手在背上作魚鰭，然後張著嘴巴，扭動身體。

等爬起來時，他說：「我還有一次有遇到章魚人，他的腳軟軟的，他的眼淚是彩色的！」

我就這樣一邊搞電腦，一邊談著水母和珠寶，聊了一會兒後才結束。

「再見，我要回去跟我媽媽說鯊魚人的事了，我媽媽一定會說：『世界上那裡有鯊魚人！世界上那裡有鯊魚人！』（很大聲的說了兩次）我爸爸會說：『那個是什麼東西啊？好啊，你帶我去看啊！』」

這讓我很錯愕，也對小腦袋裡的世界非常驚訝，小孩之前還認真的說過，他媽媽也曾看到鯊魚人啊！

而小孩已走到了門口，他蹲下去仔細的看了看。

「咦，他不是鯊魚人！他流的眼淚好像是橘色的。」

我心想，你終於發現松膠不是紅色的了，但我一直納悶的是，小孩到底如何看待真實與想像的世界？

小孩沒有抬頭：「應該是海馬人，他總共掉了15顆眼淚。」

我渴了

那陣子我在民間的圖書館服務，而他還沒上學，第一次是被其他大孩子帶進來的，有些怕生，只跟其他孩子一起在樓下玩積木，之後連續幾個晚上都來，作一些飛龍或是只有兩根腳的高個子機器人。

有一個晚上他沒來，那天下雨，他在巷子裡玩水，頂著紙板、駕著飛機，在太空中閃避迎面而來的雨滴，到圖書館只降落了三次，衣服雖然每次都是濕的，但穿著都不相同，相信是家人幫他替換過了，我不禁對他的家人感到仰慕，現在肯讓孩子一次次和雨勢搏鬥的父母應該不多吧。

我唸了《我的衣裳》給他聽，他覺得雨衣裳不好看，比較喜歡彩虹衣裳，我問他，他說都沒看過繪本，只在小時候才有人講故事給他聽。後來我還陸續唸過《門鈴又響了、永遠吃不飽的貓、蠟筆盒的故事、三隻山羊嗄啦嗄啦》，除了《永遠吃不飽的貓》讓他怕作惡夢外，這五本他聽完都沒說什麼。

一天下午，他在玩的時候被其他孩子拌倒在圖書館門口，跌痛了，蹲在牆角啜泣，我抱他進來，假裝幫他上藥，他邊流淚邊告狀，告完後，他去找了《蠟筆盒的故事》，叫我坐好，唸給他聽。當我展示封面、唸出書名時，他的面容開始露出一臉的期待，在期待中還夾雜著一份滿足的模樣。

唸完，他則用全心的滿足來感動你。他說最喜歡這個故事，並叫我去拿另外那四本來重唸，那種語氣相信你也無法抗命，當唸每一本時，他的眼神都是那樣的專注。

然後他說「幫我坐好，現在換我唸」我幫他把椅子墊高，他把五本書擺在桌前，拿起《蠟筆盒的故事》開始展示封面、唸出書名，然後一頁一頁的唸下去，當然，他漏了不少字，有些詞也稍作更動，譬如「男孩還是愁眉苦臉」改成了「男孩還是哭臉」，但任何人都會同意他講了一個完整的故事，接著，讓我驚喜的是，他開始唸第二本，直到第五本，然後說「好，我要再唸一次」。

「這是誰？」他指著書中人物問我「這本最難唸，裡面的人名我都記不住。」

「三隻三羊真是太好聽了，我要唸三遍。」

等唸完後他又說「啊！我累了，這一次我要用看的」但看到一半，他忍不住又唸了起來，唸完，他說「我渴了，我要喝水」

喝了水，他又繼續「縫紉車，卡噠卡噠…」

「我要下來，我要尿尿，不然我會跟卡玆啦一樣『砰』！」

整個下午他就自個兒反覆演奏著這五本繪本，而且演奏得很流暢，直到大孩子進來找他，大孩子聽他唸，也拿起一本來唸，大孩子是逐字唸的，他聽到大孩子唸的不順，頭也不回的插起嘴來，於是有了些爭執。

大孩子就問他說「你看得懂嗎？那不然你唸這一本的這一頁！」

「哦！我是最小的山羊嗄啦嗄啦……」

「還有這一頁！」……
他不像大孩子那樣一字一字的唸，而是帶著動作「……烏龜把頭抬高，看著揮動國旗的男孩。男孩的哭臉變成笑臉……」

命名遊戲

第一次作爸爸，第一次幫人取名，有一種文字遊戲的味道在裡頭

陳冲的命名
──寫給小寶貝的
將來有一天，你可能也會問，為什麼你叫這個名子？

簡單的說，因為你是平安夜裡由聖誕老公公從煙「囪」送進來的大禮，為了記念，就取個諧音「冲」(沖的同義字)作為你的名子。

命名，是為了便於稱呼吧！不管你叫什麼，你都是我跟你媽的小寶貝，就像椅子，我們也可以叫它別的名稱，但基本上它就是拿來坐的，只是大家都叫它椅子，我們也就延用著這麼叫，譬如「莫氏樹蛙」，最先發現牠的人將牠取名為「莫氏樹蛙」，於是全世界大部份的人也都這麼叫牠。

你呢，是我和你媽最先發現的，所以免不了由我們幫你取名子，如此而已。

親愛的小寶貝，我們在想，要為你取什麼樣的名子？關於未來的期許，我和你媽的心意是完全一致的，我們都希望你將來能過得「健康、快樂、平安」。

這樣的祈求說大不大，說容易卻也很不容易，但我們相信，如果能擁有健康的心靈，則不論一切如何，都能過得「健康、快樂、平安」。因為心靈健康，身體就能隨順自然調整機能；快樂更是原本就發自於心靈的；而心安，也就會有平安。

至於如何擁有健康的心靈，倒是沒有一定，只能就我有限的體驗，給你一些建議，這些建議就取作了你的名子：「冲」，是沖的俗體字。從水中聲，字義為：涌搖也、水流也、突也、飛升也、深也、稚也、虛也空也。

是這樣的，我先把關於心靈健康的建議醞釀好，然後去找靈感。

到那找呢？我思量陳李兩家的歷史人物中，有誰是活得很精彩的，李家較多，如老子、李白、李商隱、弘一大師……，陳家則有玄奘大師（他算是玩得相當兇的一個，不但是地理世界上的大冒險家，也是心靈世界上的大旅行家，而且他剛好是由李姓皇帝支援去取經的。）

於是我拿玄奘重要的譯作《大般若波羅蜜多經》以及老子的《道德經》來翻，從中找尋靈感。找到了靈感，又確認其音、義、形都適合，我們就取作了你的名子。


關於健康心靈的那些建議如下：

第一個建議就是不要採納以下這些建議。
沖有『沖犯』的意思，我個人覺得保持叛逆精神是很重要的，這跟我的生活背景有關，潮流不斷的牽著我走，並不是跟著潮流不好，但被牽著走和自主加入是不同的。

保持你自己的熱情與單純，依照你的經驗、思考、能力、因緣，隨興而行，任意所之，順機應化，率性而為。中庸有言「天命之謂性，率性之為道」。沖犯吧！叛逆吧！別理我們的建議，走你自己的路。


第二個建議　『高馳兮沖天』

引自楚辭，建議你不但要要叛逆，而且隨著喜好、因緣、感受，就走吧，不用猶豫，想怎麼走就怎麼走，興沖沖的去走，熱情的去享受。甚至只是保持單純的主動、只是單純的積極（一種沒有對象、沒有目標的主動；一種沒有動機、沒有須求的積極），質問一切、懷疑一切、溝通一切。但不是攻擊，遇到任何狀況，均以討論、分享的形式前進，只是不害怕發現，願意面對更多的問題與更大的不確定。人生不長，真誠的面對，就像一場飛翔、一次遨遊。


第三個建議　『體解沖邃』

接著，更深入的去感受所感受的。沖還有〝深邃〞的意思，有很多時候，我們常會誤會我們自己內心真正想要的。若能越深入感知所感，心也會越清楚。

這種深入是真正的深入，不是為了追究答案、理論、結果，而只是去感受、只是由衷的親愛與關懷，和事實共同生活，深刻的體會，安住於事實之中，意識到、感知到內在和外在的整個情況，以極大的機敏，釐清動機、看清意念、覺察感受。


第四個建議　『沖氣以為和』

沖有沖調的意思，剛開始，可能可以駕馭著自己的喜惡，像沖浪般享受喜惡所帶來的熱情與速度，但隨著成長，染著通常與日俱增，個人欲求與外在環境開始有所矛盾，內心各種價值觀的浪頭也會相互沖犯、彼此沖撞。

「沖氣以為和」出自《老子》，是在說明「道」如何生化萬物的過程。「沖」在此表"涌搖也"，有攪拌的意思，引伸有相互激盪之義，最後彼此調「和」。我覺得重點倒不在於最後的「和」，而在於過程中的「沖」。

衝突，是人生中重要的課題，在衝突開始時如果沒有先來過一翻激盪，不會有最後的和，而且「和」指的似乎不是兩種力量的平衡，因為據我的經驗，衝突幾乎是完全無法調和的，但如果能先充份的激盪過，你就能享受那種無法調和的狀態，那也就是「和」了吧。


第五個建議　『沖滌心靈』

隨著年紀增長，總不斷感覺到單純的重要。然而生命並不簡單。生活盡可單純，不過生命本身卻無比的廣大、複雜，你可以衣食樸素，你可以生活簡單，但那都不是單純，單純指的應是一份品質，沒有染著，內在純真、不複雜、不矛盾，輕鬆、自然、清楚、寧靜。

沖有〝沖刷〞的意思，如何在複雜的人世間時時滌清內在的攀緣染著，保持單純，就要看你的本事了。


第六個建議　『回歸沖年』

沖還有個可愛的字義，意指〝幼年〞，我非常喜歡這個意思，也建議你在成長的過程中，能時時返還童真，回到赤子之心來生活，回到最初單純的心情。

在你還在你媽的肚子裡時，我和你媽和你常去爬承天禪寺，雖是同一座山，每次仍從腳下爬起，沒有例外。生活也是，隨時隨地，從零開始，不和別人比，也不和之前的自己比，只是邁步向前，永遠熱情的去探索、去感受，每次都是第一次，新鮮、謙虛、趣味，保持著童心、初發心。


第七個建議　『謙沖為懷』

基本上，我越來越確定，人生要用玩的，保持童心去玩。

這倒不是說人生是用來玩的，或者說人生是一場遊戲之類的，生活其實非常難，甚至帶著殘酷，但是人生不得不玩，如果不玩，很難認真的去感受。玩，解放了所有的束縛、衝突、制約，於是感受才能真正深入。

謙沖為懷和玩有什麼關係呢？玩，指的正是徹底的簡單而謙虛，其中沒有任何對於成就的追求，毫無攀緣，對於任何對象都只是參與，而不追隨，不想達成什麼，也不想成為什麼，只是興沖沖的玩、認真的玩，謙沖為懷，好好的玩過一生。


第八個建議　『太沖莫勝』

這是《莊子》中所提的境界之一，意指圓渾無跡，氣機平衡和諧。
我覺得這種境界可遇不可求，也不容易懂，其中有趣的是：列子遇了這種境界後「三年不出…食豕如食人、於事無與親…」。說列子後來在家餵豬時，就像請客人用餐一樣，忘去了貴賤的分別，對於世事沒有偏私，由文采返歸朴實。

我想牽強附會的說，一個朝向自我完成的人，自然會是服務奉獻的人，因為真正的內在平衡和諧必定會顯現於外在的關係中，當然，外在的平等慈悲也能促成內在的圓滿融通。我的意思是，心靈健康就會有平等的心，有平等心自然就會慈悲。相反的，慈悲也能培養平等心，而促成心靈健康。


第九個建議　『道沖，而用之或不盈』

仍出自《老子》，闡釋「道」的體與用：道的本體是空虛的，作用卻沒有窮盡。佛法也提到：萬物皆具終極自性，由此開發出無上潛能。

「空虛」是沖很重要的字義，我們所遭遇的每一件事都是中性的，一切的好壞並非絕對，完全是由我們個人過去的經驗、習性、喜好，而在同一件事物中獲得愉悅或厭惡的感受。所以命運只是我們面對生命所形成的感受，現在的生活感受就是過去面對生命的方式所造成，未來對人事物的觀感則累積於當下生活的動機與過程，這也是為什麼我們相信「心安，就會有平安」。


第十個建議　『微妙沖寂智』

不論就各種層面來說，我和你媽對佛法都非常欽服和感恩。但《大般若波羅蜜多經》共六百多卷，一時沒辦法看完，只好翻了其中幾卷選讀，主要似在講空性與無執，其中〈真如品〉提到有一種智慧，稱為「微妙沖寂智」，若按照經中所言，是不應該嚮往的，但我近年來一直對「空性」深為著迷，挺想玩玩看的，內容則要由你自己去看了。


以上是字義的部份，但除了意義之外，「美感」是人生中更重要的部份，當我找到一個字想當作你的名字時，我都會先唸唸看，並要搭配「陳」，直覺的感受一下，如果不美，就直接淘汰掉。

沖與陳搭配起來，一輕一重；一個表陳舊、一個表沖幼；一個有鋪陳展開之義、一個直觀沖撞，彼此具有衝突性與互補性，能形成一股張力。聲音的部份也很不錯，「陳沖」唸起來可以豪邁、可以綿延；可以激昂、可以空靈，美感很夠。有意義不一定美，但美本身卻具有重要意義。


整個取名子的過程，算是我對自己30多年來生命的檢視與期許，所以並不可靠，尤其後面幾項建議，是透過書本所產生的浪漫想像，可信度更低。

這些建議或許可以歸納為三個階段：自我肯定、自我成長、自我消融（先是享受你自己，接著享受關係（這種享受比前者更棒），最後享受享受本身，純然的享受。）

回歸主題，我們只是希望你將來能過得「健康、快樂、平安」，因而產生了這些建議，但不管如何，你無須採納這些建議，應以你自身的因緣行於所當行、止於所不得不止。就像這個沖字一樣，當你把他念出來，在聲音中，可以感覺到一種空間感，你知道你可以任意所之，那是一個任你發展的空間，其中雖有沖霄淩雲之勢，卻又謙沖無著，稍似「應無所住，而生其心」，以此之故，名你為沖。

　阿明
　於報戶口後



註1：其實取名是兩點水的冲，但電腦不易打出來，故以「沖」代替。
「冲」與沖的字義相同，為何用「冲」而不用沖？一方面是添點神秘感；一方面因「冲」是沖的俗體字，也就是說本來沒有「冲」這個字(但老子中已有)，是隨順大眾方便而有的，也許你將來也能隨俗隨眾。

註2：之所以取單名，是因為建議不只單一。其實原先也試過兩個字的名字，但字義上會因相互的關係而容易產生單一方向的解釋，失去發想的空間。

註3：原本就不準備去算你的命來取名，但後來發現，如果不依賴“給你好命”的理由，實在難以說服自己安心的為另一個“人”安上一個“名”。但寧可草率也不願意就此逃避去找算命先生。記得剛開始時，我想到的是自己一些偶像的名子，譬如蘇東坡，他的名子叫“軾”，是車前的橫木，可以扶手或站上去眺望方向：而他弟叫“轍”，是車輪輾過的痕跡。於是我想了想，也許可以叫你“軔”（剎車），因為我的人生有一段日子都在踩油門，近來始覺得剎車的重要，但「陳軔」叫起來實在沒有美感，也就算了。後來，我又與中文系的同學商量，我們覺得“庸”很不錯，但真的要取作你的名子仍找不到很肯定的理由，最後我先放下名子本身，回到我和你媽對你的期許上，才逐步完成了上述的過程。