寶寶第二天上學

陪到 9:30離開，在校門口待到 10:30才出發走路回家。
回到家 11:00，到了11:30打了通電話。
下午 2:40出發去接，到校門口 3:10，在門口等到 3:20進去陪他。


第三天
9:02哭，離開。
到 10:10偶爾還有一絲傷心
10:20回家，離開時因害怕而哭泣，因不捨而哭泣，因對老師的失望而哭泣
11:10回到家
11:21撥電話給阿明，心疼寶貝，因心疼而哭泣。

寶寶第一天上學

寶寶第一天上學，他好高興跟叔叔、奶奶說再見，到了學校，可他一直粘著媽媽，不肯離開，為了讓他慢慢適應，老師同意讓媽媽陪。

吃完午餐，他的午餐食物比我想的好多了，吃水餃，吃了六顆，吃了四分之三顆的奇異果，湯喝的比較少。

陪到 12:00睡著後離開，回到學校是下午 3:00，在校門口看書等，到了 3:30左右，進去陪他。

寶寶試讀

為了讓孩子能上到好的學校，爸爸費盡心思找學校、看學校，參觀、評問…。可以想像爸爸愛子之心。

最後決定上樹林的一所私人幼稚園，老師說在那裡成長的孩子多有愛心、多麼優秀，老師也是很棒的老師，這些都讓爸爸媽媽心動，帶著孩子去，他有玩娛樂器材，他也覺得很開心，問他要不要上這家幼稚園，他都回答是「要」。

這時的爸爸媽媽聽了都很高興，覺得他真的長大了，那就這麼決定了，讓他先試讀一週，共5天。

馬桶上的早安故事

「小寶貝，要尿尿了。」
「不要！」
「好啦…尿一下嘛，早上起來都要尿尿和嗯臭臭的哦，不然肚子會痛痛哦。」
「不要！」
「不然這樣子好了，你坐在小馬桶上，媽媽講故事給你聽好嗎？」
「好。」

這一段對白，是我跟兒子互道早安的方式，而「大家來大便」的故事幾乎成了我的開場白，故事對孩子來說比什麼都重要，不到兩歲的他，不論是心情不好還是生病，只要講故事給他聽，幾乎都可以安慰他。

回想這一年多來，他聽過的故事，不知道有多少，我也沒法去統計，從不專注到可以接受，從被動接受變成主動要求，這一段路程我們走得自在輕鬆。

起初，我一邊講一邊讓他補充故事中的兩三個字，接著他開始三個字一句的講，然後到五字一句，現在他已經會自己看著圖講故事。

記得他第一次講故事是「老鼠偷吃我的糖」，慣例都是媽媽講，讓他聽，那一天不一樣，他拿著故事書說：「媽媽，快坐下來，我講故事給你聽。」

「真的嗎？」我一臉驚訝，既疑惑又興奮。
這時他改口說：「還是媽媽講給“你”聽！」（註）

我趕緊學他平常想聽故事的樣子：「沖沖，快講給我聽嘛，我好想聽故事哦！快點快點嘛！拜託拜託！」

「好吧！那我們來講故事吧！」我們兩個這時都笑了。
「先生！先生！我要告狀！」
「告什麼狀？」……

註：小沖沖還不太能分得清“你”“我”的用法。

新詞：打破

沖進娘娘（川話，指阿姨）房間玩，把梳子拿來玩了一會兒後，我請他先把梳子拿去還，但沖不肯，我就告訴他梳子是娘娘用來梳頭髮的，所以要還給娘娘，沖不知道什麼是梳頭髮，於是示範給他看，沖梳過以後覺得很舒服，就跟我說：「媽媽，不要還娘娘，不要還娘娘」

我知訴他不行，一定要還，沖仍不肯，講了好久好久，沖才拿去還，走進娘娘房間時，一不小心，梳子掉到了地上，沖沖轉過頭來說：「哇！差點跟娘娘打破。」

我真沒想到他還會用「打破」兩個字。

今天早上，他還把廚房的油瓶提起來走，搬、搬、搬，提不動了，沖沖說：「哇！沖沖拿不起拿不起。」

沖已越來越能用詞，還能套在自然的情境上了

下午，他不吃飯，我拿著碗、追著他跑，你知道他說什麼？沖沖說：「媽媽！不要吃飯飯了、不要吃飯飯了！」然後又說他要跟熊熊睡覺覺了「熊熊，陪我玩好嗎？」

ps：這些詞都剛好出自近兩天講的故事中。

還有些時侯，是我剛講過的，他就會一直跟我重複，我講：「對，這樣就對啦。」沖也跟這講：「對，這樣就對啦。對，這樣就對啦。」

另外，剛聽到一些新詞時，沖也會好喜觀哦！他就一直反覆的唸，一直講一直講，像今天，講了「OK」，他只要一聽OK就笑

第一次答問題

這是沖兒生平第一次回答問題（用四川話對答）

家家（外婆）問他「那個（誰）回來了啊？」
「媽媽」

註：當時我因為生病，身體狀況不是很好，所以進屋來只是對著他笑。