用抽籤的之2

今天又去看了幼稚園，從A班看到B班，來來回回的看，怎麼看都看不出所以然來，他們都是從學院出來的，怎麼樣也應該比我懂得教育吧！偏我自己要在這裡自以為是的挑這挑那的，可是一進校園，那些我甚想忽略的事就又呈現出來，走在一樓廊上，聽見三樓轉角第2間教室（我確定）一位男老師正在怒斥整個班級，音聲威猛，讓整個中庭都廻盪著一股恐懼。若有人那樣當面罵我，我只能阿Q的當他是瘋子，然後傻笑。

正當我想要傻笑時，又聽見二樓的女老師對著一個學生吼道「你剛剛說了什麼髒話！？」我沒聽到學生回答什麼，但緊接著老師吼著「知道『放屁』是髒話你還說！……」

啊，這就是教育，真難啊，只能再次阿Q的想，將來沖不會遇到某些狀況，雖然人們總是會提到要適應社會、別寵壞孩子什麼的，但我看著教育不免有些晃神，不知道人活著是為了什麼？

所以雖然不懂教育，還是在心底回想上次看的幼稚園，把幾個班拿來比較，可是意義在那？畢竟這幾個班都不是我能挑的，完全只能憑機率，看抽籤結果。況且即使我能決定抽籤結果也無濟於事，因為我只能站在教室的鐵欄杆外，看教室的佈置、抄抄課表、聽老師放的教學錄音帶、瞄一下小朋友互動的方式，雖然在門外站了一個小時，但我在心底打分數是還是很心虛，我憑什麼從小朋友吃早餐的狀況來決定沖兒上那個班？這就是社會吧，我只能把沖送進一個未知的世界裡，讓他自己去闖。

這或許是當初我們為什麼想捨棄私立幼稚園來參加抽籤的原因，因為我們實在不懂、或者說看不見什麼是對沖比較好的，所以乾脆就省點錢，反正不論送去那，都是一個未知的、我們家長所不能了解利弊的世界。所以最後我決定，要來這間有大樹的學校抽籤，其他的，我好像無能為力了。

教育應該是很重要的才是，但我卻是這樣在和社會溝通的。

用抽籤的之1

沖從小小班起，就斷斷續續的上幼稚園，通常有一學期會回四川去親近大自然，回來後休一陣子再上，但上學期結束後，我們就不打算再讓他上原來的幼稚園。

那家幼稚園其實我們當初挑了很久，覺得是附近的幼稚園中最好的。學期末前，園裡辦了一場親職講座，我和玉文都很高興的參加，因為謮了那麼久，從來也不曾有過一場親師座談（園方強調過，他們的教育是向孩子負責，而不是為父母的期望負責），那場講座卻讓我和玉文都不只是失望而已。

演講的主軸在於管教，從不管不教的弊端談起，論述的家庭管教的態度、重要性、方法、手段、效益、關鍵技巧…等。會後，我趕緊和老師確認一次，當初說好，不可以體罰我的孩子哦！雖然，再次得到園方的允諾，但園方請了一個鼓勵家長嚴厲打小孩的演講者來，這豈不是露出觀念的尾巴來了嗎？

整個聽演講的過程中，我的內心是充斥著自私的，在心裡盤算的，是這個幼稚園的「教學目標」是不是凌駕於「教學理念」之上？為了達到那樣的教學目標，他們好像是贊成這樣的手段的？他們關注的點在那？這學期為何未徵詢過我們的意見就調整了沖的一位老師？那老師我很欣賞啊！怎麼就偷偷的換掉了？沖如果不讀這間要讀那間？……

事情已過去幾個月了，但心底仍然愧疚著，因為演講者在論述著「家法」、高舉著籐條的不可侵犯性時，我都默不坑聲，只在心底盤算沖的出路在那？以我的個性是不會、也無能當眾反駁講者，但好歹，我能提出一些不同的角度，供在場的爸媽們想到一些別的事，可是我沒有，我的小沖沖還要在學校待一陣子，人質還在他們手上，我的心思顧不及別家的小寶貝了。

當時我們兩人都在工作，也考量沖本來就不愛上學，環境和人的變動必會加重其負擔，所以決定唸完那個學期後才換學校，但要換去那呢？唉




註：這件事成為我近來最大的愧疚，總覺得對不起那些小孩，在有機會為他們說一點話時，不論有沒有用，我竟然吭都不吭一聲，玉文事後也小唸了我一下。

種花生

聽玉文說，沖現在迷上挖土。前兩天三，娘家在種花生，沖就住在那兒沒回來，現在已經能指導玉文怎麼挖一個「剛剛好」的洞，然後「先灑種子才施肥。」